"PAI-NOSSO - SLIDES PARA LIÇÃO 06, DE JOVENS, CPAD, 2º TRIMESTRE DE 2017

Lição 06 Jovens - "Pai-Nosso" - 2º Trimestre de 2017/ Lições Bíblicas CPAD de João Paulo Silva Mendes

Lição 06 Jovens - "Pai-Nosso" - 2º Trimestre de 2017/ Lições Bíblicas CPAD de João Paulo Silva Mendes

LIÇÃO 06: "A ÉTICA CRISTÃ E O BULLYING" - LIÇÕES BÍBLICAS JUVENIS 3º TRIMESTRE DE 2016

fonte: http://climatologiageografica.com.br/bullying-na-escola-dobra-chance-de-depressao-na-vida-adulta/

Na lição do próximo domingo, os Juvenis estudarão sobre bulluyng. O assunto é bem próximo dos alunos, os quais, com certeza já foram vítimas ou agressores. Às vezes a prática é "normal" no meio deles, corriqueira mesmo até no âmbito da igreja.

É de suma importância conscientizar os alunos sobre a gravidade do problema e seus reflexos danosos às vítimas.

O programa Fantástico, da Rede Globo, veiculou um quadro no programa, no último mês de Dezembro, intitulado "Eu amo quem sou". O quadro retratava justamente a prática do bullying nas escolas, as consequências sofridas pelas vítimas, a ação dos pais e como tratar a questão que, em níveis elevados, pode gerar gravíssimos problemas. O link é este: http://g1.globo.com/fantastico/quadros/eu-amo-quem-sou/

Veja dois exemplos da série nos vídeos abaixo:

A questão do ponto de vista legal:

O governo brasileiro brasileiro, na tentativa de tratar a questão do ponto de vista legal aprovou a Lei 13185/15 que "Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying)". Transcrevo abaixo o inteiro teor da Lei, a qual pode ser encontrada aqui.

É bom dar ciência a todos (adolescentes, pais e toda a igreja), da existência da Lei, esclarecendo e advertindo.

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

LEI Nº 13.185, DE 6 DE NOVEMBRO DE 2015.

Vigência

Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying).

A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1^o  Fica instituído o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) em todo o território nacional.

§ 1^o  No contexto e para os fins desta Lei, considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

§ 2^o  O Programa instituído no caput poderá fundamentar as ações do Ministério da Educação e das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como de outros órgãos, aos quais a matéria diz respeito.

Art. 2^o  Caracteriza-se a intimidação sistemática (bullying) quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda:

I - ataques físicos;

II - insultos pessoais;

III - comentários sistemáticos e apelidos pejorativos;

IV - ameaças por quaisquer meios;

V - grafites depreciativos;

VI - expressões preconceituosas;

VII - isolamento social consciente e premeditado;

VIII - pilhérias.

Parágrafo único.  Há intimidação sistemática na rede mundial de computadores (cyberbullying), quando se usarem os instrumentos que lhe são próprios para depreciar, incitar a violência, adulterar fotos e dados pessoais com o intuito de criar meios de constrangimento psicossocial.

Art. 3^o  A intimidação sistemática (bullying) pode ser classificada, conforme as ações praticadas, como:

I - verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente;

II - moral: difamar, caluniar, disseminar rumores;

III - sexual: assediar, induzir e/ou abusar;

IV - social: ignorar, isolar e excluir;

V - psicológica: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular, chantagear e infernizar;

VI - físico: socar, chutar, bater;

VII - material: furtar, roubar, destruir pertences de outrem;

VIII - virtual: depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social.

Art. 4^o  Constituem objetivos do Programa referido no caput do art. 1^o:

I - prevenir e combater a prática da intimidação sistemática (bullying) em toda a sociedade;

II - capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema;

III - implementar e disseminar campanhas de educação, conscientização e informação;

IV - instituir práticas de conduta e orientação de pais, familiares e responsáveis diante da identificação de vítimas e agressores;

V - dar assistência psicológica, social e jurídica às vítimas e aos agressores;

VI - integrar os meios de comunicação de massa com as escolas e a sociedade, como forma de identificação e conscientização do problema e forma de preveni-lo e combatê-lo;

VII - promover a cidadania, a capacidade empática e o respeito a terceiros, nos marcos de uma cultura de paz e tolerância mútua;

VIII - evitar, tanto quanto possível, a punição dos agressores, privilegiando mecanismos e instrumentos alternativos que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil;

IX - promover medidas de conscientização, prevenção e combate a todos os tipos de violência, com ênfase nas práticas recorrentes de intimidação sistemática (bullying), ou constrangimento físico e psicológico, cometidas por alunos, professores e outros profissionais integrantes de escola e de comunidade escolar.

Art. 5^o  É dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e das agremiações recreativas assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática (bullying).

Art. 6^o  Serão produzidos e publicados relatórios bimestrais das ocorrências de intimidação sistemática (bullying) nos Estados e Municípios para planejamento das ações.

Art. 7^o  Os entes federados poderão firmar convênios e estabelecer parcerias para a implementação e a correta execução dos objetivos e diretrizes do Programa instituído por esta Lei.

Art. 8^o  Esta Lei entra em vigor após decorridos 90 (noventa) dias da data de sua publicação oficial.

Brasília,  6  de novembro de 2015; 194^o da Independência e 127^o da República.

DILMA ROUSSEFF
Luiz Cláudio Costa
Nilma Lino Gomes

  

Explore bem a questão com os alunos, mostre a eles que essa prática que para muitos parecer ser inofensiva na verdade é séria, viola o novo mandamento dado por Jesus:

"Novo mandamento vos dou: que vos ameis uns aos outros; assim como eu vos amei ,que também vos ameis uns aos outros." (Jo 13.34)

O cumprimento de tal mandamento tem grandes consequências: "Nisto conhecerão todos que sois meus discípulos: se tiverdes amor uns aos outros." (v. 35)

LIÇÃO 01: O QUE É ÉTICA CRISTÃ - LIÇÕES BÍBLICAS JUVENIS 3º TRIMESTRE DE 2016

Como informado no post anterior, tive o prazer de comentar a revista Lições Bíblicas Juvenis da CPAD para este trimestre. Abaixo, informo alguns livros que usei para tratar do assunto, especificamente os que tratam do assunto ética.

A mais nova obra da CPAD sobre ética cristã é "As Novas Fronteiras da Ética Cristã", do conhecido Pastor Claudionor Andrade. O livro trata de questões pontuais com riqueza de argumentos bíblicos e históricos. Excelente!

Abaixo, uma obra lançada já há algum tempo. Não vamos encontrar como na indicação anterior, os assuntos mais discutidos na revista dos Juvenis, mas há aqui grande argumentação em favor da Ética Cristã e sólido fundamento para ao professor.

Também foi muito último a grande livro do Pastor e amigo César Moisés Carvalho. Além de tratar de pedagogia de forma extremamente brilhante, o que leva à reflexão e crítica de algumas posturas evangélicas, mas sobretudo deve provocar mudança de comportamento, o autor dedicou o capítulo 2 da Parte I do livro para  tratar do assunto da lição: "Da Ética Cristã à Ética de Cristo"; são duas coisas distintas na perspectiva do autor.

A leitura de toda a obra é imprescindível para os professores!

Por fim, cito ainda o conhecidíssimo livro "Ética Cristã, opções e questões contemporâneas" de Norman Geisler. O livro é rico em argumentação bíblica, científica e filosófica. Muito útil, sendo necessária leitura atenciosa de alguns argumentos um pouco distantes do dia a dia e cuidado na transmissão aos alunos para que compreendam bem o ensino.

Ao longo da revista, está evidente o uso de outras obras da CPAD, principalmente na revista do professor que conta com as seções "subsídios". Contudo, ficam registradas aqui as indicações acima.

REVISTA LIÇÕES BÍBLICAS PARA JUVENIS - 3º TRIMESTRE DE 2016

Pela bondade de Deus, tive o rico privilégio de comentar a Revista Lições Bíblicas Juvenis da CPAD para o 3º trimestre de 2016.

O tema da Revista é "Ética Cristã para a Juventude" e trata dos assuntos abaixo listados:

Sumário: 

Lição 1- O que é ética cristã 

Lição 2- O caráter ético de Deus 

Lição 3- A natureza moral do ser humano
 
Lição 4- Ética cristã na família 

Lição 5- Ética cristã na valorização da vida 

Lição 6- A ética cristã e o bullying 

Lição 7- A ética cristã e a violência na menoridade
 
Lição 8- Ética cristã no namoro 

Lição 9- Ética cristã e a sexualidade 

Lição 10- Ética cristã no relacionamento 

Lição 11- A ética cristã na mídia virtual e no uso de outras 

tecnologias

Lição 12- Ética cristã na vida escolar 

Lição 13- Diga não à corrupção!


Links para cada lição neste blog:

Lição 01

Lição 02

Lição 03

ADÃO E EVA FORAM REAIS, A BÍBLIA COMPROVA

No próximo fim de semana, as Assembleias de Deus no Brasil estarão estudando a lição de número 3 da revista de Escola Dominical que tem como título "E Deus Criou Homem e Mulher."

À luz da Palavra de Deus, Adão e Eva existiram literalmente, não sendo mitos ou fruto da imaginação do escritor, negar isto traz sérias e incontornáveis problemas para a fé cristã. Não há possibilidade de alguém se dizer cristão e ao mesmo tempo negar a existência literal dos primeiros seres humanos.

Abaixo, alguns pontos extraídos do livro "Manual Popular de Dúvidas Enigmas e 'Contradições' Bíblicas":

Adão e Eva pessoas reais, ou apenas um mito?[1]

Ø  Gn 1 e 2 tratam-nos como pessoas reais;

Ø  Eles tiveram filhos que foram pessoas reais (Gn 4.1,25; 5.1ss);

Ø  As genealogias contemplam Adão e Eva (Gn 6.9; 9.12; 10.1, 32);

Ø  Cronologias posteriores ao AT colocam Adão no tepo da lista (1 Cr 1.1);

Ø  O NT põe Adão no início da lista dos antecedentes de Jesus (Lc 3.38);

Ø  Jesus referiu-se a Adão e Eva como os primeiros “macho e fêmea” (Mt19.4);

Ø  Romanos dclara que a morte literalmente reinou no mundo traziad por um Adão literal (Rm 5.14);

Ø  Em 1 Co 15.45 Adão é tomado de forma literal comparado com Cristo;

Ø  Paulo fala de Adão como uma pessoa Real (1 Tm 2.13).

      Conforme o Texto Sagrado, os primeiros Pais foram reais e não há motivos para negar isso, a não ser que alguém queira flexibilizar a fé na Palavra de Deus.

       Do ponto de vista científico, reportagem veiculada no Jornal Mensageiro da Paz n.º 1565 de Outubro de 2015, assevera a possibilidade genética da existência de Adão e Eva como descrito no relato bíblico:

    Portanto, biblicamente não há motivos para duvidar da existência literal e cientificamente também há

    provas dessa possibilidade, sem que precisemos da confirmação da ciência, claro, para crer.

---

[1] - GEISLER, Noram e HOWE, Thomas. Manual Popular de Dúvidas, Enigmas e “Contradições” Bíblicas. São Paulo: Mundo Cristão, 2010.

QUESTÕES CONFLITANTES - PR. CÉSAR MOISÉS CARVALHO

Considerando que a revista Lições Bíblicas/ Jovens deste trimestre trabalha o tema "Estabelecendo relacionamentos saudáveis - Vivendo e Aprendendo a Viver", transcrevo abaixo respostas do Pr. César Moisés Carvalho ao jornal O Globo e que podem ser pensadas juntamente com o tema trimestral da juventude:

"RESPOSTAS A QUESTÕES CONFLITANTES

No último sábado fui procurado pelo Jornal O Globo para falar sobre algumas questões conflitantes que são tratadas sob a rubrica dos "direitos humanos". Abaixo, algumas das questões e as respostas (o parêntese na segunda questão é meu):

COMO DEVE SER O RELACIONAMENTO DO CRENTE COM PESSOAS DE OUTRAS RELIGIÕES?

Cordial, respeitoso e educado. Assim como todos os demais relacionamentos que desenvolvemos na sociedade. É imprescindível que as pessoas de uma sociedade plural saibam se respeitar. Quem ostenta convicções religiosas deve ser capaz de sustentá-las sem medo, ao mesmo tempo em que precisa ― mesmo não concordando com os pontos de vista de outras religiões ―, opor-se a qualquer espécie de violência (simbólica ou verbal) ou incitação de ódio. Assim, se o meu colega de trabalho, ou vizinho, professa outra religião, não tenho direito algum de hostilizá-lo ou discriminá-lo por isso. Aliás, se realmente tenho o Evangelho de Cristo em minha vida, devo cumprimentá-lo, dirigir-lhe a palavra e tratá-lo como Jesus o faria.

E QUANTO AO DIÁLOGO (INTERRELIGIOSO)?

Do crente com pessoas de outras religiões? Impossível. Toda religião conversionista pensa em termos de “cooptação” e nunca de “cooperação”. Para que as religiões dialoguem “religiosamente” (sendo redundante) é preciso haver “pontos de contato” entre elas, ou seja, convicções e doutrinas que tenham conteúdo semelhante ou similar. Tal tem sido praticamente impossível dentro da própria religião cristã entre as suas múltiplas confissões de fé! Aliás, em uma mesma denominação! Assim, se a questão dissesse respeito a problemas éticos e morais, poderia haver um diálogo e, certamente, muitos pontos de convergência, pois geralmente todas as religiões pensam em promover a paz e a boa ordem no mundo, mas fora isso todos sabem que é impossível.

E QUANTO À APROVAÇÃO DE LEIS CONFLITANTES?

A vida em sociedade, sobretudo plural, deve ser marcada pelo respeito. Informação é fundamental para que a sociedade civil decida o que realmente pensa a respeito de qualquer assunto. Isso se torna ainda mais obrigatório se o tema é conflitante e envolve decisões a respeito da vida. Tal processo de informar não pode dar-se no nível do proselitismo, seja ele progressista ou conservador, pois nesse caso não se está informando e sim “catequisando”. A aprovação de uma lei não pode ficar refém de nenhuma das partes, mas deve contemplar, com responsabilidade, as pessoas que mais necessitam dela. Sou terminantemente contrário ao aborto, por exemplo. Mas e se o caso envolver uma violência de incapaz? Se for um estupro? E se uma criança (de nove ou dez anos que precocemente entrou na fase da puberdade) engravidar do próprio pai ou padrasto? A questão deve ser discutida com responsabilidade e não de forma ideologizada.

VOCÊ SE DEFINE COMO PROGRESSISTA OU CONSERVADOR?

Nenhum dos dois. Principalmente porque, com a polarização da política brasileira, o progressismo está relacionado ao PT e o conservadorismo com o PSDB. Tenho valores, contudo, não vou impô-los a ninguém e, da mesma forma, não aceito alguém impor os dele a mim. De minha parte, prefiro um estado laico a um religioso. Procuro ser equilibrado, pois entendo que algumas pessoas tiram proveito da polarização dos evangélicos e com defensores das causas chamadas de "política de minorias". Sou contra o proselitismo religioso em espaços públicos como na escola, por exemplo, e da mesma forma sou contrário ao proselitismo homossexual que alguns querem impor nesse mesmo espaço."

Disponível em: https://www.facebook.com/cesarmoisescarvalho/posts/1018717424819604

Lição 02 - Lições Bíblicas Jovens - 4º Trim./2015 - CPAD

Abaixo, comentário do Pr.  Esdras Costa Bentho ao texto por ele elaborado para este trimestre de Escola Dominical para faixa etária de jovens. Os vídeos das próximas lições, conforme publicados pela CPAD, serão disponibilizados aqui também.

Lição 01 - Lições Bíblicas Jovens - 4º Trim./2015 - CPAD

Abaixo, comentário do Pr.  Esdras Costa Bentho ao texto por ele elaborado para este trimestre de Escola Dominical para faixa etária de jovens. Os vídeos das próximas lições, conforme publicados pela CPAD, serão disponibilizados aqui também.

Lição 02 : EU CREIO EM DEUS FILHO - Lições Bíblicas CPAD - Jovens - 1º Trimestre de 2015

LIÇÃO 12 "LANÇA O TEU PÃO SOBRE AS ÁGUAS"

Lição 01 - "Paulo e a Igreja em Filipos" -Slids

Lição 10 "A NECESSIDADE E URGÊNCIA DO CULTO DOMÉSTICO" - 2º Trimestre 2013-CPAD

Lição 10 A Necessidade e a Urgência do Culto Doméstico from João Paulo Silva Mendes

Lição 06: " A Infidelidade Conjugal". Lições Bíblicas CPAD.

Lição 06 A Infidelidade Conjugal - Lições Bíblicas CPAD 2º Trimestre de 2013 from João Paulo Silva Mendes

Lição 03 "As Bases do Casamento Cristão" - Lições Bíblicas, CPAD 2º Trimestre de 2013

Lição 3 As Bases do Casamento Cristão- professores from João Paulo Silva Mendes

Lição 05- "Um Homem de Deus em Depressão"- slides

Aula preparada para ministração na Escola Bíblica Dominical em 03 de Fevereiro de 2013.

Leia os textos bíblicos, confira as referências, examine.

Lição 05 Um Homem de Deus em Depressão. from João Paulo Silva Mendes

LIÇÕES BÍBLICAS, 3º TRIMESTRE DE 2009

Já estão disponíveis no site da Casa Publicadora das Assembleias de Deus, as revistas para Escola Dominical, Lições Bíblicas, para o 3º Trimestres de 2008.

"A cada trimestre, um reforço espiritual para aqueles que desejam edificar suas vidas na Palavra de Deus.

No 3º trimestre de 2009, estaremos estudando o tema I João - Os fundamentos da fé cristã e a perfeita comunhão com o Pai Comentarista: Pastor Eliezer de Lira e Silva

SUMÁRIO DA LIÇÃO:

1- A Primeira Carta de João

2- Jesus, o Filho Eterno de Deus

3- Jesus, a Luz do Crente

4- Jesus, o Redentor e Perdoador

5- A Força do Amor Cristão

6- O Sistema de Viver do Mundo

7- A Chegada do Anticristo

8- A Nossa Eterna Salvação

9- O Crente e as Bençãos da Salvação

10- Os Falsos Profetas

11- O Amor a Deus e ao Próximo

12- O Testemunho Interior do Crente

13- A Segurança em Cristo"

Fonte: CPAD

COISAS SACRIFICADAS AOS ÍDOLOS - LIÇÃO (8)

Antes do início do corrente trimestre eu postei um artigo informando qual seria o tema de estudo das Lições Bíblicas do mesmo, algumas pessoas tem chegado aqui através desse artigo mas encontrado apenas a informação e não os subsídios para as lições semanais, por isso vou reunir aqui semanalmente links que levem a alguns dos diversos subsídios publicados na internet que auxiliarão professores e alunos para um melhor entendimento do ensino.

Aí estão alguns links para a lição de número 8:

CPAD
Ensino Dominical - Geraldo Carneiro Filho
Ensino Dominical - Pr Altair Germano
Ensino Dominical - José Roberto
EBD WEB - Ev Luiz Henrique
Teologia Pentecostal - Gutierres Siqueira

Ensino Dominical - Osiel Varela

Ensino Dominical - Isaías de Jesus

Ensino Dominical - Adilson Guilherme

EBD WEB - Pr Jurandir

Rede Brasil de Comunicação - PDF

"Examinais as Escrituras, porque vós cuidais ter nelas a vida eterna, e são elas que de mim testificam;" (João 5 : 39)

LIÇÕES BÍBLICAS CPAD- 2º TRIMESTRE 2009

NA COLUNA LATERAL VOCÊ ENCONTRARÁ UM LINK QUE LEVA A UMA LISTA DE SUBSÍDIOS PARA CADA LIÇÃO

I Coríntios - Os problemas da Igreja e suas soluções


O Tema a abordado nesta lição é de EXTREMA importancia, é o que precisamos hoje, uma reflexão bíblica sobre os problemas que tem abarrotado igrejas e junto à reflexão a resposta da parte do Senhor para a solução dos mesmos.

Que o Senhor capacite cada professor a ministrar aulas cheias da real unção, que vem do Senhor; que cada professor se dedique ao máximo para compreender as verdades bíblicas e ministrá-las conforme a vontade do Senhor e a necessidade da cada igreja local.

Creio que ao final do 2º trimestre estaremos com a fé mais fortificada nas Sagradas Letras e as igrejas crescendo em qualidade, tudo pelo trabalhar do Senhor através de Sua Palavra e Seu Espírito.

Tema: I Coríntios - Os problemas da Igreja e suas soluções

Comentarista: Pastor Antônio Gilberto

Consultor Doutrinário e Teológico da CPAD. Formado em Teologia, Psicologia, Pedagogia e Letras, autor de vários livros, editor da Bíblia de Estudo Pentecostal em português e também Consultor Acadêmico da University Global, em Springfield, Missouri – EUA.

SUMÁRIO DA LIÇÃO:

1- Corínto - Uma Igreja Fervorosa, mas não Espiritual

2- A Superioridade da Mensagem da Cruz

3- Partidarismo na Igreja

4- Despenseiros dos Ministérios de Deus

5- A Imoralidade em Corinto

6- Demandas Judiciais Entre os Irmãos

7- Considerações Acerca do Casamento

8- Coisas Sacrificadas aos Ídolos

9- A Importância da Santa Ceia

10- Os Dons Espirituais

11- A Ressurreição de Cristo

12- Ajuda aos Necessitados

13- Amor, a Virtude Suprema

Em Cristo.